“十三五”专业建设规划

（一）电气工程及其自动化专业

1．专业建设目标

根据学校办学定位，以服务上海经济社会发展为重点，立足长三角、面向全国服务定位，将上海应用技术学院电气工程及其自动化专业建设成为应用型人才培养示范专业，本规划期内或未来建设成为上海和国内有一定影响力，国际交流合作全面推进的专业，培养信念执著、品德优良、勇于创新的高素质应用型人才。

电气工程及其自动化专业建设总体目标：构建以能力培养为核心的、面向地方支柱产业的、结构优化的应用型本科电气工程及其自动化专业体系，进行电气工程及其自动化专业应用型人才培养模式改革、模块化教学改革。在积极开展卓越工程师教育培养计划建设的同时，努力进行电气工程专业硕士点建设。将电气工程专业建设成为长三角地区有影响的应用型人才培养的重点学科或示范专业，积极开展科研成果转化，实现科研项目与经费等各项科研指标达到学院要求，积极进行校企联合的嵌入式实验室建设。

2．课程建设规划

（1）课程建设目标

课程建设的目标为：以培养具有扎实的工程基础知识和自动化专业的基本理论知识，具有较强的动手能力、实践能力、创新意识、继续学习能力、国际视野与良好的综合素质，知识、能力、素质协调发展，能在现代制造业第一线从事电气工程（或电气设备）分析、设计、运行、维护、操作维修的“现场工程师”为目的；培养具有综合运用所学理论和工程技术知识从事设计与解决工程实际问题、项目运行管理、产品营销服务等方面的能力的应用型人才。

（2）课程建设的内容

根据电气工程及其自动化专业建设目标，课程体系建设内容为：

按照电气工程及其自动化专业卓越工程师应具有科学、工程和人文三方面的综合素质要求，按照“知识、能力、素质”方面的基本要求，建立以能力系统化输出的应用型人才培养体系。

探索“电气工程及其自动化专业本科（3+1）卓越工程师培养标准实现矩阵”，根据实际应用将能力分解到各个教学模块中；从学生能力培养要求出发，统筹规划学生的知识、能力、素质培养体系，将能力培养贯穿于各教学环节的始终。

借鉴德国纽伦堡大学模块化教学改革经验，结合我院办学定位与上述专业人才培养目标，电气工程及其自动化专业卓越工程师人才培养方案实行模块化培养，通过模块的教学活动，完成人才培养的全过程。各个模块教学均以突出学生能力培养为主线。

探索在企业1年的学习阶段人才培养模式和课程体系设置，与相关企业共同制定学生在企业学习期间的培养目标、培养标准和相应的培养体系。

初步提出并推动课程群（课程模块）责任教师制，每个课程群有1名责任教师，责任教师组织课程群涵盖课程知识点的衔接和规划，组织承担该课程群课程教学的教师进行教学教育方法的研讨。

3．教材建设规划

通过电气工程及其自动化专业“卓越工程师教育培养计划”的人才培养方案的研究制定，以及模块化课程体系改革的深化，电气工程及其自动化专业教材从目前以采用教育部、机械工业或其他相关行业的“十二五”规划教材为主，逐步演化采用以培养应用型人才为目的的教材，积极与国内出版社联系，进行模块化教材的编写出版工作。

按照模块类型，分别选择专业基础模块、专业技术模块、专业拓展模块和实践模块中具有代表性的课程模块各1门，进行相关教材的编写出版工作。

4．师资队伍建设规划

继续加强现有师资的对外交流与培训，有计划地派遣青年教师到国内外访问和学习，特别是学院选择的国外标杆院校---德国纽伦堡大学建立交流合作，学习他们先进的应用型人才培养模式。

引进一批既有学术理论基础，又有企业工作经验的双师型人才参与或指导教学。初步计划试行“客座教授”制，聘任一批国内外高校或企业有丰富实践经验的专家学者为客座教授，每学期给学生开设一定数量的学术报告，形成积极向上、求真务实的学风和崇尚科学研究风气。

以建设“双师型”教学团队为建设目标，完善绩效考核激励机制，营造干事创业氛围，增强教师成长驱动力。

按照电气工程及其自动化专业的电力电子与电力传动、电力系统自动化的两个方向，引进电力电子与电力传动或电力系统及其自动化专业的高级人才5~8名，使电气工程学专业教师队伍达到20人，学历层次基本达到硕士以上，以改善教师的学缘结构，优化教师梯队建设；实施专业教师实践锻炼工程，优化师资队伍结构。

鼓励和支持在职教师以各种形式攻读硕士、博士学位；积极开展教学与科研交流与合作，提高教师的教学水平和学术水平；促进教师的学历学位、职称提升工作。

制定和落实中青年教师的培养规划，形成一支数量充足、相对稳定、结构合理、素质较高的教师队伍，争取获院级或省级优秀教学团队，形成结构合理的人才梯队。

5．实践教学体系建设规划

（1）专业实验室建设规划

电气工程及其自动化专业依据学科专业建设发展规划为指导思想，结合现有实验室情况，坚持以能力培养为中心，进一步强化实践教学，继续加快专业实验室建设，在充分调研和讨论的基础上，有计划、分阶段的建设新的专业实验室平台。电气工程及其自动化专业“2015-2020年”实验室建设规划如下表所示。

表1电气工程及其自动化专业“2015-2020”实验室建设规划表

继续坚持校企合作育人、合作培养、合作就业、合作发展的办学道路，进一步强化“产、学、研、用”结合。继续坚持与企业互动共赢，与企业共同建设一批实验室、工作室和研究室，将实习单位与学院的合作提升到更高的层次，在人力资源支撑、产学研用结合等方面进行合作。

（2）企业学习阶段实践教学规划

通过加强与企业合作，促进实习基地建设，聘请企业工程师为学生作相关知识讲座，组织学生参观、参与企业的项目开发，使学生深化学习内容，锻炼实际工作能力，并及时了解、掌握专业发展动态。坚持服务于社会、服务于长三角经济建设的宗旨，建立稳定的“卓越工程师培养计划”联合培养单位。对电气工程及其自动化专业“卓越工程师教育培养计划”的企业学习阶段实践教学环节规划如下：

建立长期稳定的卓越工程师合作培养单位3个，进行学生企业阶段培养培养。拟建卓越工程师合作培养单位5~8个，按照每个企业能接纳学生8~10名学生实习计算，可以满足电气工程及其自动化专业的全部学生的企业实习要求。

在此基础上，积极拓展与企业合作范围，保障自动化专业“卓越工程师教育培养计划”的顺利开展。