1．专业建设目标

按照学校“以培养适应区域经济社会发展的应用型人才为根本任务”的指导思想和学校定位，结合自动化专业行业技术背景和发展趋势以及我校自动化专业对学生的业务培养目标和要求，使教育教学思想、人才培养方案符合对应用型高级技术人才的要求，具有自动化技术应用的专业特色，并在通识教育的宽基础、工程学科教学平台上构筑自动化专业整体规划设计、运行管理等各类教学模块，形成有稳定的研究方向、特色鲜明和合理的学术梯队。通过建设，使教学、科研基础设施等条件有所改善，科研方向比较明确和稳定，学术队伍得到加强，实力有较大提高，为本专业的进一步发展奠定坚实的基础。稳定和引进一批高层次的学术骨干，形成梯队合理、富有朝气、勇于创新的优秀学术群体；提高科学研究水平，产出层次更高、数量更多的科研成果，在人才培养、科学研究等方面寻求新的突破。

2．建设的思路、主要内容

全面贯彻落实科学发展观，以实施质量工程为主题，牢固树立学生、教师发展为本的办学理念； 树立特色意识，以特色求生存，以特色求发展，以特色取胜。首先在专业建设和教学理念上实现变革，更新传统的教学观念以适应这种教学改革的需要。

工程应用型本科人才的培养，不仅要强化实践能力，也要夯实工程基础。只有兼而有之，才能更好地筑成工程应用型的整体素质。夯实工程基础就是要在课程体系重组，课程内容和时间设置上，力争作为工程基础的基础理论、基础知识教学达到工程本科学历工程教育的学业标准。强化实践能力就是要保证有充足的实践条件、实践空间和时间，紧跟时代的实践手段和方法，良好的工程环境和氛围，让每一个学生都得到工程实践的严格训练。在应用型人才培养方案中， 应对实践教学课程体系进行了重组， 明显提高实践教学比例，加强技术应用的实践环节（设计性实验、跨专业的综合开放性实验、创新型实验及课程设计等），提高学生的想象力、创造力和独立解决实际问题的能力。同时又明显区别于高职教。

3．专业师资队伍建设

计划在三年内，通过引进、培养等方式，使本教研室有正教授5名，以加强学术上的顶端优势，同时引进一批年青教师，以补充我们后备力量的不足，从而构成合理的学术梯队和良好的年龄结构，即学术上，高、中、初合理搭配，形成从学科带头人一直到年青骨干教师的学术梯队，年龄上，老、中、青前后衔接。使具有博士学位的教师比例达到80%，具有硕士学位的教师比例达到100%。同时，还要积极从科研单位和生产第一线聘请有丰富经验和教学能力的高级人材担任兼职教师，充分利用他们的经验优势培养学生的应用能力。使我们教研室的教师成为一支思想过硬、作风正派、敬业爱岗、学识渊博、业务精湛的师资队伍。

4．实验室建设

计划在五年内建成具有国内先进水平的专业实验室5个。分别是：计算机控制实验室、现场总线控制实验室、DCS系统实验室、智能仪器实验室和控制装置实验室、典型行业自动化生产线实验室。平均每个实验室100-200m²，实验室总体面积为800m²。计划实验设备总资产为3000万元。配备实验室人员3～5名，其中具有高级职称的教师1名。